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遇见学生 遇见最好的自己——记《全国中小学德育创新与班主任名家论坛》培训会作者: 白艳茹    文章来源:语文组   发布日期:2019-03-11 15:56:17  点击数:

  2019年3月9日—10日,我校石寅娟老师和白艳茹老师参加了《全国中小学德育创新与班主任名家论坛》培训会。来自全国各地的名师以聚焦班主任工作的做法与技巧,以新课程背景下班主任核心能力提升为中心,根据自己的教育教学经历给到会学习的老师进行了四场高质量主题报告会。
  9日上午由著名班主任工作研究专家田恒平教授作的题为《引导学生走向自为》的专题报告会。田恒平教授以风趣幽默的语言、鲜活又妙趣横生的事例讲述了教师自我成长与师德引领,学校制度建设,学生目标激励,最终走向自为和成就人生等话题,对教师加强师德修养,培养健康心态,提升教育管理水平很有启发。田恒平教授用《西游记》唐僧师徒团队来隐喻班级管理,用火炉比喻制度的作用,用一种润物无声的表达,教育学生,也启发了在座的老师,让大家深深地感受到教育的智慧和语言艺术的魅力!
  9日下午由浙江省2018年“最美教师”胡亚珍老师作的题为《有爱有心有幸福》的专题报告会。讲座伊始,胡亚珍老师讲了三毛和席慕蓉两位作家读书期间的经历,引出“老师对学生的影响可能是一辈子的”。 一场体罚造成了三毛一辈子的自闭性格,最后一堂数学课却成为席慕蓉一生最温馨、美丽的记忆。这两个故事引发了老师的思考,让大家再次体会到一个好老师对孩子的人生有多么的重要。 她说,一个教师的力量或许是微薄的,但爱能够延续。当老师六年,心中要想着孩子六十年。胡老师是这样说的,更是这样做的,她用学生茹屹和熊梓仁的蜕变验证了老师的微薄力量让孩子的人生出现了奇迹,也使原本繁琐的班主任工作充满了诗意与智慧。
  10日上午由全国优秀青年班主任贾高见老师作的《小活动•大德育——活动体验主题班会的设计与思考》的专题报告会。贾老师结合自己的教育实践,深入浅出地阐述了体验式活动带动下的班级文化建设实践的具体内涵,他认为:“一个人的教育行为不应该仅仅是对教育技巧的追求,更应该是对学生生命关怀和精神引领的的理念外化。”讲座中他以丰富的德育工作经验和成功班会案例分析,分享了如何通过体验式活动带动班级文化建设,用“小活动”渗透班级文化建设的“大德育”,并系统地讲述了班级文化建设的目标、操作、成效和思考,展示了自己在班级文化建设方面的一些探索与成效。贾老师的教育智慧、特别是他的探索与成就深深折服了现场的老师们,赢得了大家的高度赞誉和阵阵声。
  10日下午由广东省名班主任钟杰老师作的《如何在班级建设中实现德育预设》的专题报告会。钟杰老师以一个教育故事开场,提出了一线老师在教育的过程中对学生的异常表现敏感度不高,存在“后知后觉”的问题,从而向大家明确“德育预设”在教师教育过程中的重要性。钟老师是“德育预设”这一教育理念的提出者和实践者,她认为教师应该根据人的发展和班级的发展,预设学生可能会出现的德育问题,尤其是光靠说理教育不能解决的教育问题,通过开设班级各类活动,课程化去研究这类问题,防患于未然。在讲座中,钟杰老师结合具体的教育案例以及她研究出的一系列德育预设课程,从“何为德育预设”、“怎样进行德育预设”、“德育课程的开发”等方面让在座老师们了解这一先进的教育理念,使老师们受益匪浅。
  少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。 我校教师从中获得了对于做好班主任工作的宝贵经验,在后期的工作中将提升自己的工作能力,让学生受益,在自己芬芳的年华中遇见学生,遇见美好的自己。

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